幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案（精選10篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1.看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化。

　　2.有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動難點

　　看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化

　　難點剖析

　　有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書

　　活動流程

　　一、聊聊“大風(fēng)“的故事

　　1.出示漢字“大風(fēng)”，這是什么字寶寶？

　　喜歡大風(fēng)嗎？

　　2.今天，我們一起聽一個有關(guān)風(fēng)的故事。出示“大風(fēng)”兩個字寶寶

　　二、集體閱讀（大書的第1—8幅）

　　1.第一幅

　　就要起風(fēng)了，城市里的人們匆匆往家趕。很多人開始忙碌

　　2.第二、三幅

　　看看人們是如何為大風(fēng)來臨前做準(zhǔn)備的。工人叔叔在干什么？孩子們?yōu)槭裁丛绶艑W(xué)？（工人叔叔把油罐放下來，學(xué)校的房子歪了，孩子們提早放學(xué)以防意外）

　　3.第四—八幅

　　看看人們是如何擔(dān)心的。市長會想什么？老師在擔(dān)心什么？你怎么知道小朋友擔(dān)心著花草？為面粉廠得老板出出主意。（市長為整個城市擔(dān)心，老師擔(dān)心幼兒園的門窗，小朋友頭上有云的記號，可以看出她的想法）。是啊大風(fēng)就要來了，大家都在擔(dān)心，不知道會發(fā)生什么事。我們一起到書里去看看吧。

　　三、幼兒自主閱讀小圖書第九---十五幅

　　1.大風(fēng)來了結(jié)果怎么樣？

　　2.風(fēng)做了哪些事？哪幾幅圖講了這些事？（風(fēng)把油罐吹上去了，風(fēng)把面粉里的臟東西揀出來，風(fēng)把房子吹正了，還把窗戶擦得干干凈凈······）

　　3.你覺得這是一場怎樣的大風(fēng)？

　　四、討論有關(guān)風(fēng)的話題

　　1.你最喜歡怎樣的風(fēng)？

　　2.你不喜歡怎樣的風(fēng)？

　　3.怎么讓帶來麻煩的風(fēng)變成有好處的風(fēng)呢？（鼓勵幼兒從各渠道尋找答案？）

　　活動反思：

　　本次活動通過讓幼兒讀圖初步了解故事，我們班舉手發(fā)言的`幼兒還是挺多的，說明幼兒聽的很仔細(xì)，對畫面比較感興趣，而且能大膽的猜測畫面的內(nèi)容，能根據(jù)自己的想法說出自己對畫面的理解，但是我覺得有些輔助性的提問還不夠，對幼兒的回應(yīng)還需要多學(xué)習(xí)，有的孩子不能用完整的話描述畫面內(nèi)容，說明還需要加強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，在平時的教學(xué)中多讓孩子大膽的說出自己的想法，通過大風(fēng)的故事讓幼兒知道風(fēng)并不可怕，也能帶給我們快樂。

　　進(jìn)入大班的孩子，要求能有序、連貫地閱讀理解多幅畫面表達(dá)的含義，因此大風(fēng)這個故事講述了一場令人憂心忡忡的大風(fēng)來臨前，人們對于它做出的千萬種糟糕的設(shè)想，整個城市陷入不眠之夜。一夜過去，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)為人們做了很多的好事，令人又驚又喜。故事段落清晰，簡單易懂，每個情節(jié)變化之處，有一定平行內(nèi)容的畫面，也有一定的矛盾和沖突點。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 2

　　教學(xué)目的：

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點：

　　鍛煉學(xué)生的形象記憶能力、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神。

　　教學(xué)難點：

　　能將生活感受用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　1、聽——播風(fēng)聲。

　　2、了解風(fēng)的級別及類型：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)…….學(xué)生從中了解到在刮幾級風(fēng)時應(yīng)留在安全的地方，增強(qiáng)學(xué)生的'安全意識。

　　3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）

　　4、觀看演示動畫：落葉——（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，通過參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng)，加強(qiáng)對風(fēng)的想象力。

　　二、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)

　　1、學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：

　　（1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？其它同學(xué)根據(jù)他的描述，想象當(dāng)時的情景，并判斷是什么風(fēng)？請學(xué)生上黑板表現(xiàn)，學(xué)生點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動——龍卷風(fēng)”）

　　2、欣賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。

　�。�1）《遇難船》通過烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng)。

　�。�2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸，藍(lán)、黃色對比的色彩，表現(xiàn)出空氣的流動感。

　　3、觀看學(xué)生作品，了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　1、作業(yè)要求：

　�。ㄒ唬┙柚�被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng)。

　　（二）通過想象用色彩、線條表現(xiàn)風(fēng)。

　　2、活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)，可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組。）

　　3、作業(yè)評價：

　�。ㄒ唬┱埫拷M派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？怎樣畫會更好？

　�。ǘ�）根據(jù)老師訂出的幾項標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組。四、小結(jié)：進(jìn)行環(huán)保教育。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 3

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　3、知道風(fēng)吹樹葉落的自然現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］

　　課件、風(fēng)頭飾一個、樹葉頭飾若干

　�。劢虒W(xué)過程］

　　1、開始部分：談話導(dǎo)入，小朋友，你們誰見過刮大風(fēng)吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個別幼兒說一說。

　　2、出示課件《大風(fēng)和樹葉》引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫《大風(fēng)和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。

　　3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。

　　4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風(fēng)，游戲開始，老師說：“起風(fēng)了！”接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來。“大風(fēng)來了！”同時兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場內(nèi)四散的跑。老師又說：“風(fēng)小了”并漸漸的`放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復(fù)幾次后，老師說：“風(fēng)停了！”幼兒重新蹲下。

　�。ɑ顒又幸龑�(dǎo)幼兒必須按老師發(fā)出的信號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）

　　5、師生同做游戲，熟練后可讓一名幼兒扮大風(fēng)，重復(fù)做游戲

　　6、小結(jié)：我們剛才做了個什么游戲？表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)最棒的，鼓勵其他幼兒。

　　7、延伸活動：引導(dǎo)幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風(fēng)和樹葉”。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1.能從多個維度按自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

　　2.嘗試用自己喜歡的方式記錄分類的方法和點數(shù)的結(jié)果。

　　3.體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　重點難點

　　活動重點：從多個維度按自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

　　活動難點：嘗試按自己喜歡的方式進(jìn)行簡單記錄。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉“大風(fēng)吹”的游戲,并具有相關(guān)的計數(shù)經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：室內(nèi)的空地,用彩色膠帶圍合成長方形區(qū)域 4 個其中兩個紅色，兩個藍(lán)色。黑板四個，記錄紙四張，記錄筆四支,圖卡若干。

　　活動過程

　　一、玩游戲“大風(fēng)吹”，激發(fā)幼兒興趣，引出本次活動。

　　1.問題導(dǎo)入:小朋友們還記得我們昨天玩了什么游戲嗎？

　　2.教師和幼兒共同玩游戲《大風(fēng)吹》。

　　二、玩玩新游戲“大風(fēng)吹”，理解根據(jù)自身外形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

　　1.介紹游戲玩法和規(guī)則

　�、磐娣�:小朋友站在空地上，當(dāng)老師說：“大風(fēng)吹”，小朋友回答說：“吹什么？”。

　　如：老師說：“吹鞋子”小朋友就迅速按鞋子的不同進(jìn)行分類，躲進(jìn)不同的方框里，

　　如老師說：“吹所有小朋友”孩子們就按自己的想法進(jìn)行分類站圈。

　�、埔�(guī)則:按游戲玩法快速分類并站在方框里，能說出自己分類的理由，并用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　2.玩游戲，按一個和兩個維度進(jìn)行分類并進(jìn)行簡單的記錄。

　　——幼兒第一次游戲

　�、�10 名幼兒參加游戲，根據(jù)教師的提示，按一個維度進(jìn)行分類。

　　⑵提問:圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?

　�、墙Y(jié)合幼兒討論的分類結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　——第二次游戲

　�、�15 名幼兒參加游戲，幼兒結(jié)合自身外形特點自由按兩個維度進(jìn)行分類。

　�、铺釂�:圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?出示記錄表，驗證幼兒的猜想。

　　3.玩游戲，可按多個維度分類并進(jìn)行簡單記錄。

　　——第三次游戲

　�、庞螒蚯疤釂�:這一次每個圈里的小朋友要有多個相同的地方哦~看一看那個圈里的小朋友有最多的相同的地方。

　　⑵所有小朋友玩游戲，自由按多個維度進(jìn)行分類，并嘗試進(jìn)行記錄。

　�、翘釂�:圈里有幾個小朋友?他們是怎么分類的?出示記錄表，驗證幼兒的猜想。

　　三、結(jié)束部分：夸夸客人老師。

　　接下來我們要和老師一起玩大風(fēng)吹的游戲了，請小朋友們聽著音樂找到和自己有一個或多個相同地方的老師，并和老師說：老師您的 xx 真漂亮和我的 xx 一樣，老師再見！

　　四、延伸活動：充分運(yùn)用過度環(huán)節(jié)，以小組形式繼續(xù)開展《大風(fēng)吹》的活動。鼓勵、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的分類、記錄方法。

　　附：記錄表

　　活動總結(jié)

　　為了讓活動更有趣味性，讓孩子在活動中真正的玩起來，我把游戲與活動相融合，探究玩與學(xué)相融合的`方法。在和小朋友們玩“大風(fēng)吹”這個游戲的時候，我發(fā)現(xiàn)了這個游戲本身的美麗。就是可以變成分類活動。為了讓幼兒的游戲更具挑戰(zhàn)性， 我在游戲中加入了闖關(guān)的環(huán)節(jié)，讓孩子在的興趣更加濃厚了�；顒又杏變耗軌蜢`活運(yùn)用已有的分類的經(jīng)驗解決游戲中遇到的實際問題，例如：佳佳小朋友在其他幼兒都找到自己的小組后，能夠通過觀察找到與自己有多個相同特點的小組。還有的小朋友通過脫掉外套、卷起袖子等方式改變自己外在的特點，使自己與同伴有更多的相同之處。幼兒的思維變化也引發(fā)了我的思考，讓我看到了孩子們在活動中的提升。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在同伴繪畫的基礎(chǔ)上大膽地想象，為同伴的作品的作品天畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品的趣味性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、油畫棒、示范畫、畫紙、實物、背景音樂。

　　三、教學(xué)過程：

　　教師：小朋友，你們想和老師去做游戲嗎？幼兒：想。

　　教師：那就跟老師一起去吧！師幼一起走進(jìn)活動室。

　　教師：老師到超市買了許多東西，你們想知道是什么嗎？幼兒：想。

　　教師：出示實物蘋果問：你們看，這是什么？幼兒：蘋果。

　　教師：你們看到蘋果會聯(lián)想到什么圖形？

　　幼兒：圓形。教師依次出示三角板、手巾、手帕、果凍……

　　讓幼兒回答。

　　教師：小朋友你們回答的很好、真棒。老師畫兩幅畫想送給你們，但是還沒有畫完，你們想不想知道老師畫的是什么？

　　幼兒：想。

　　教師：出示范例畫（橢圓形），你們看老師只是畫了橢圓形，猜一猜看，老師想畫什么？幼兒猜。教師畫出未完成的畫。

　　出示范例畫（梯形），讓幼兒猜，并畫出自己想畫的畫。教師再畫出未完成的畫。

　　出示范例畫（菱形）讓幼兒添畫，教師畫自己未完成的畫。

　　教師：小朋友你們看，在老師的作品上添畫，有不有趣？我們也可以在同伴的作品上添畫。同一個圖形，兩個人或三個人畫，會產(chǎn)生不同的效果。這樣的繪畫的游戲神奇嗎？你們想不想玩？

　　幼兒：想。

　　教師：出示風(fēng)車，你們看這是什么？幼兒：大風(fēng)車。

　　教師：風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)起來，還會發(fā)出快樂的`呼呼聲。我們今天就玩《快樂的大風(fēng)車》的游戲。

　　游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友圍著桌子拍手逆時針轉(zhuǎn)，音樂一停小朋友就座畫畫。音樂響起，小朋友站起來拍手轉(zhuǎn)。音樂一停，小朋友轉(zhuǎn)到同伴的位子坐下，為同伴添畫，游戲依次類推……

　　教師：游戲結(jié)束，小朋友展示作品。讓小朋友講自己的創(chuàng)作想法。

　　教師：小朋友，你們表現(xiàn)的很棒，老師獎勵你們。沒人發(fā)一個小標(biāo)志。今天，我們玩了什么游戲？

　　幼兒：《快樂的大風(fēng)車》。

　　教師：那我們也像快樂的大風(fēng)車一樣快樂的轉(zhuǎn)起來吧！音樂，老師和小朋友一起快樂的跳起來……

　　四、教學(xué)活動結(jié)束。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

　　2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒玩過該體育游戲。

　　每人一片秋葉。

　　磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、律動練習(xí)《日常生活模仿動作》

　　《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　二、發(fā)聲練習(xí)《講衛(wèi)生》

　　《我們大家做的.好》

　　三、進(jìn)入情景。

　　1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

　　老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動作表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

　　引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

　　4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?

　　5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　四、游戲。

　　6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作。

　　7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。

　　8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況，及時表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

　　9、風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XX�！�

　　五、結(jié)束部分。

　　1、復(fù)習(xí)律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

　　2、表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號走、跑，交替做動作。

　　2、努力聽老師指令，迅速做出反應(yīng)。

　　3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的`樂趣。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

　　1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

　　2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

　　二、中間部分。

　　1、大風(fēng)來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風(fēng)頭飾）大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣？ 風(fēng)小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？

　　2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友慢慢走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號做動作。）

　　3、試玩游戲。

　　教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u晃身體；教師說“大風(fēng)來了”，同時雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風(fēng)小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

　　4、開始游戲，強(qiáng)調(diào)要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復(fù)進(jìn)行（進(jìn)行2——3次）。

　　5、可設(shè)置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動。冬爺爺來了。

　　教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。

　　冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。

　　2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動，踢腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動和跳躍運(yùn)動。

　　我們一起來學(xué)踢球的樣子，這時候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的`樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動作

　　剛才小朋友做得真好�，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧！

　　二、基本部分。

　　1、游戲：大風(fēng)和樹葉

　　教師：冬爺爺?shù)搅�，大風(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起來，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動。

　　2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細(xì)看清楚。

　　3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎？

　　現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風(fēng)快來了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　游戲好玩嗎？教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

　　5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

　　三、教師小結(jié)：

　　1、表揚(yáng)做得好的小朋友。

　　2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。

　　3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 9

　　活動名稱：

　　大風(fēng)和樹葉

　　活動來源：

　　幼兒園綜合活動課程教師指導(dǎo)用書P126

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)交替走跑，并能聽從信號做動作，發(fā)展湊合跑的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、扮演角色，活動身體。

　�。�1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

　�。�2）念兒歌，模仿小樹長大。

　　小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

　　二、基本部分

　　1、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。

　�。�1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。

　　教師扮風(fēng)姐姐，說："大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說："刮小風(fēng)了"，幼兒就慢慢地走說："龍卷風(fēng)來了"，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說："風(fēng)停下來了"，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

　　（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。

　　（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的'變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師："呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！"教師拍一下幼兒的頭，扮"落葉"的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

　　幼兒園游戲《大風(fēng)吹》教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度。

　　2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察風(fēng)的能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問題

　　2、準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子

　　活動過程：

　　一、游戲規(guī)則介紹

　　1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈

　　2、站在中心的一個小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

　　3、中心的.小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）

　　4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子

　　5、多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問

　　二、游戲問題設(shè)計

　　1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等

　　2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件

　　活動提示：

　　1、要注意少一張椅子

　　2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候，給予一些提示和引導(dǎo)

　　活動分析：

　　1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點

　　2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂

　　3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑

　　反思調(diào)整：

　　1、通過引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時候，此時需要老師去引導(dǎo)，勸說一些幼兒遵守秩序

　　2、每個幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助。

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