• 幼兒園中班下學期班級工作計劃

    時間:2022-04-08 09:53:26 工作計劃 我要投稿

    幼兒園中班下學期班級工作計劃(通用7篇)

      時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的挑戰,為此需要好好地寫一份工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學期班級工作計劃(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班下學期班級工作計劃(通用7篇)

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇1

      “虎步騰空去,悄然兔耳聽春步”。踏著輕快的腳步,我們邁入辛卯兔年,在這“十二五”的頭一年,在這中班的又一新學期,我們展望即將開始新的征程,借鑒以往經驗,分析班級師幼以及家長的實際情況,對新學期工作做統籌計劃,以便我們更有目的有針對性的開展新學期的工作。

      一、班級情況分析

      幼兒情況分析:

      本學期我班共有幼兒36名,男生21名,女生15名,男女生的比例有些懸殊。本學期有兩名孩子轉校有兩名新進的插班生。經過小班和中班上學期的學習,大多數孩子性格活潑樂觀,遇事主動積極,有較好的生活和學習習慣。如:陳靖、周雨馨等小朋友,生活上獨立自主,自我服務能力強,學習上好學向上,上課、游戲常規好,課上常能看見她們高舉小手積極發言,游戲中也樂于互動,主動創意的玩。一部分孩子的語言表達能力和自我表現能力強,愿意和同伴老師交流,發表自己的個人見解,上學期貝貝小朋友參加禮儀故事競賽獲得二等獎,沈子涵、施涵晨、錢垚燁等小朋友表演的古詩吟唱也獲得了較好的成績。

      經過縱向比較,我們還發現有很多孩子較小班有很大的提高和進步,生活上孩子們不用老師多操心就能很輕松的自我服務,學習上,孩子們的學習積極性也提高了,如:唐夢佳、楊晨若溪等小朋友的數學能力提高了,張天琪、趙凌笑等小朋友的作業速度加快了。孩子們的進步正呈現一種良性的循環效應。

      同時我們也發現,孩子們同伴之間的習慣和能力上有了一些明顯的差距,有些孩子還是會在放了長假后哭鬧著不肯來園,表現出了較弱的適應能力和獨立能力,個別孩子的依賴性也比較明顯,把在家的任性刁蠻帶到幼兒園,吃飯時嚴子雄、沈科成等孩子挑食,進餐速度很慢,不愿聽老師的勸解,愛耍賴,甚至犟著不肯吃菜。午睡時,朱妍菲、楊子涵等小朋友喜歡翻來覆去,一時很難入睡。課間胡天浩等小朋友喜歡追逐吵鬧,老師提醒了只能暫時安靜一會兒。學習上,張浩斌等小朋友不愿主動學習,作業緩慢拖拉。根據這些實際情況,我們會繼續注意培養幼兒良好的常規意識和行為習慣,逐步形成穩定的班風特色,加強班級文化建設,提高全體幼兒的生活學習能力。

      教師情況分析:

      我們班有兩位老師和一名保育員阿姨,經過中班上學期的合作與磨合,兩位老師在思想上保持一致,和諧的處理班級的各項事務。經驗方面我略勝一籌,但章老師的年輕熱情也時刻感染著我,影響著每個孩子。在平時工作中,我們能堅持一致共同致力于孩子的常規教育和生活能力的培養,章老師耐心細致,游戲中成為孩子的好玩伴,在課堂教學工作中,致力于數學、美術等的教學,我擔任語言、音樂等的教學,我們互相總結互相切磋,共同提高。在孩子的活動中我們配合默契,也能及時總結經驗,尋找問題及時解決,和家長互動交流,努力做好本職工作。

      家長情況分析:

      分析家長的實際情況,我們發現對于孩子的成長,大部分家長都十分關注,和幼兒園及時密切聯系,共同對孩子盡心教育。但是,據觀察,我們也發現有一部分家長本身文化素質較低、平時工作繁忙,無暇顧及孩子的教育,再加上班里新市民人數較多,常常會出現孩子來園很晚,孩子的學習用品不帶,或者生活習慣較差等現象。所以,本學期我們將投入更大的精力進行家長工作,讓所有家長用更科學的方法來教育自己的孩子。

      二、指導思想:

      以幼兒園的規程為中心,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,以幼兒園園務工作為主要思想指導,牢牢把握年級組工作的方向,創設良好的教育環境,開展班級文化建設,注重環境文化、常規文化、教育教學生活特色文化等方面的建設。讓幼兒在生活中學習,在學習中生活,繼續注重生活特色和游戲活動的組織,促使每個孩子在原有水平上都有不同程度的提高。

      三、目標與措施

     。ㄒ唬┉h境文化建設目標

      環境是重要的教育資源,通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。環境包括外部環境和心理環境,通過環境創設對幼兒進行生動、直觀、形象的教育,激發幼兒內在的積極性,讓幼兒直接得到一種情感和知識的啟迪,從而促進幼兒的全面發展。在環境的美化、互動性與動態化上下功夫。創設和諧、溫馨的班級軟環境,讓孩子在溫暖、愉快的氛圍中學習新本領,掌握新技能,習得良好的生活學習習慣。

      具體措施:

      1、創設符合主題與季節特點的主題環境和自然角環境,讓環境呈現主題活動的進程,讓自然角成為大自然的縮影,為孩子提供探索、觀察的場所。

      2、繼續創設生活實踐區特色環境,讓孩子在對游戲材料的操作中提高自理能力和生活能力。

      3、營造和諧愉悅的語言環境和細膩的心理環境,讓孩子們有生活在快樂大家庭的溫暖感覺,讓孩子們愉快得度過在園的每一天,并有所收獲。

      4、注重幼兒的日常交往,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。營造良好寬松的氛圍,形成活潑開朗,大方主動,積極好學的學風。

      5、環境創設與幼兒、家長的三維互動。根據主題、季節更換墻飾,鼓勵孩子參與環境的創設,大力發動家長為主題班、自然角和游戲區的創設相計獻策,搜集資料。

     。ǘ┌囡L建設和常規教育目標

      班風是校園文化的重要組成部分,著重班風建設,大家都把班級當成自己的家一樣,提高班級的凝聚力,師幼關系更密了,逐步形成樂觀積極、好學主動、守紀懂事的班風。形成良好的生活學習習慣,激發良好的情緒,增強行為的目的性、意識性,發展自律能力,科學、合理地安排和組織一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。

      具體措施:

      1、平時注意多和孩子聊天,傾聽孩子們的最本真的心里話,面向每個孩子,給孩子適宜的關心,形成良好的心里氛圍,逐漸形成樂觀主動大方的性格。

      2、利用各種安靜的游戲讓孩子們互相合作,形成集體意識和班級凝聚力,讓每個孩子喜歡自己的班級,知道要為班級增光添彩。

      了解幼兒的個性和習慣,并結合幼兒的這些特點和孩子們達成一致,形成適合自己班級的常規條理。要求幼兒互相監督,共同遵守。

      4、在音樂活動和餐前活動、晨間談話中促進幼兒常規的形成。

      5、結合日常教學活動,有機結合教育教學活動中的常規故事禮儀故事等進行教育。教學先行,以教學促常規。

      6、注重日常生活中的隨機教育,對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段,加強常規的督促和養成。

      7、把常規教育滲透與一日生活的各個環節,兩位老師協調一致,堅持不懈地抓重點、反復地抓,要求一致,目標一致,提高幼兒的常規遵守程度。

      8、運用具體形象的方法將常規體現在環境中。如:班級內用圖案標明各個活動區域;用標記告訴孩子入廁的規則等……創設良好的學習環境,在有教育意義的環境中讓幼兒自覺地、潛移默化地改變不良習性。

     。ㄈ┙逃虒W特色文化建設目標

      將主題教育活動與生活特色活動、禮儀活動、幼兒社會實踐活動相結合,從孩子的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力。通過棋類游戲和語言游戲等方式形成班級特色文化,讓幼兒在多樣的活動中學習各種生活技能,更主動的自我服務,更積極地參與探索各項游戲與教學活動。獲得知識、技能和情感方面的提高。

      具體措施

      1、結合季節特點和主題進程,開展豐富多彩的戶外實踐活動和禮儀活動,如春游、做客、參觀等活動,在活動中注意培養幼兒良好的禮儀習慣,并注意堅持不懈地做好平時的禮儀培養,扎實開展好平時的禮儀活動,做到有目標有安排并切實地落實。

      2、結合幼兒一日活動環節開展生活特色活動,把生活特色滲透于一日活動各個環節中,并較好的利用家長在家的督促和提醒提高幼兒的生活能力。每月設計一兩套符合幼兒年齡特點的生活時間游戲材料。

      3、創設新的游戲環境,及時豐富游戲材料。家園結合豐富幼兒的實際生活經驗,積累生活經驗,讓幼兒在游戲時及時回憶并模仿生活情境,提高游戲水平。

      4、扎實開展平時的每一次教學活動,面向每個孩子,尤其是注重孩子學習閱讀習慣的培養。通過講故事聽音樂繪畫等方式讓孩子樂于表現自己。

      5、引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物,引導幼兒集中注意力傾聽他人說話。教給幼兒正確的觀察方法,培養良好的傾聽習慣。

      6、發動幼兒收集各種棋類游戲材料,鼓勵幼兒開展棋類游戲,讓孩子在安靜游戲中增強自己的耐心和探索合作協調能力。

      7、注重平時教師和幼兒的語言規范,讓幼兒置身于較好的語言氛圍中,積極主動的用連貫流利的語言與人交往,形成人人習慣使用普通話,人人注意禮貌語言的良好語言文化環境。

      8、注重家長的資源開發,鼓勵家長參與班級管理和班級教育教學活動,通過家長開放日、親子游戲等活動的組織實施,提高幼兒在生活、語言、音樂、美術等方面的能力,發展幼兒的個性和創造性以及求異思維。促進家園教育的一致協調。

      9、通過開展各種安全教育活動的演練,提高幼兒的自我保護能力和臨時應變能力。提高幼兒的'安全意識和環保意識。

      10、緊緊跟隨季節的腳步,抓住各個節日的教育點,開展節日教育活動,讓幼兒對中華民族的傳統節日和傳統文化感興趣,提高幼兒的護綠、勞動、感恩、知足等美好意識。

      四、月工作安排

      2月份

      1、做好期初幼兒的家訪工作,尤其是新生的家長工作。

      2、創設潔凈、美化的活動環境,包括自然角、主體板、評比角作品欄等環境的正常開展教學活動。

      2、營造和諧愉悅、開放的游戲環境,鼓勵孩子和家長參與到游戲材料的搜集制作活動中,擴展游戲區域場所,有序開展游戲活動。

      2、開展主題活動《親親熱熱》讓幼兒體會溫暖的小家庭和班級大家庭的溫暖,知道自己大一歲了,要在新學期學習更多新本領。

      3月份

      1、圍繞“三八婦女節”開展教育活動,讓幼兒了解三月八日是國際婦女節,培養幼兒愛媽媽、奶奶、老師等婦女的情感。

      2、結合“植樹節”開展“愛綠護綠”活動,鼓勵每個孩子和家長一起進行種子發芽試驗,堅持每天觀察、照料自己的種子發芽。

      3、開展“3、5”學雷鋒活動,人人爭做好事,體會幫助他人的樂趣,懂得贈人玫瑰手留余香的道理。

      4、扎實開展生活實踐區的游戲活動,著重練習穿的技能,鼓勵每個孩子積極參與的基礎上,選拔選手參加“秀秀我的小巧手”生活實踐能力競賽。

      5、教給幼兒一些防火防水等方面的安全知識,提高幼兒的安全意識,參加全園的“幼兒安全知識競賽”。

      6、發動幼兒帶各種棋類游戲材料,并學習簡單棋類游戲,和同伴一起利用課間和游戲時間玩棋類游戲。形成良好的觀察思考習慣,學習有條理的思考問題和安靜的玩耍的習慣。

      4月份:

      1、結合主題“春天”,組織幼兒春游踏青。引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。

      2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生。

      3、結合清明節進行節日教育,讓幼兒明白節清明節的由來和內容,激發孩子的愛國主義思想。

      4、組織幼兒古詩朗誦活動,參加幼兒故事朗誦比賽。初步體會古詩詞的韻律感和語言美。

      5、豐富生活特色區游戲材料,重點圍繞“繞”投入材料,開展活動,及時展示幼兒游戲進程。

      6、在開展棋類游戲的基礎上,開展閱讀活動,學習用自己的語言連貫流利的表述自己看到的內容,要求幼兒堅持說普通話,堅持主動的有禮貌的說話。

      5月份:

      1、開展“五一”勞動節慶;顒雍透鞣N社會實踐活動。培養幼兒愛勞動,尊重勞動人民的情感。

      2、加強幼兒游戲的指導,擴展游戲情節,使游戲活動更加精彩,讓幼兒更加投入游戲中。

      3、組織家長會。讓家長走進班級,了解孩子的學習生活情況。

      4、鼓勵幼兒參加幼兒畫展,爭取好成績,

      5、開展防震逃生演練活動,讓幼兒了解防震知識。

      6、組織“繽紛夏日”藝術周活動——秀我風采。

      7、結合主題組織參觀活動:“參觀郵局”,進行“公共場合禮儀”的教育。

      6月份:

      1、開展’六一”幼兒游玩活動,讓幼兒體會節日的歡樂氣氛。

      2、挖掘家長資源,發動組織家長參加家長助教活動。

      3、繼續扎實開展幼兒期類游戲和閱讀活動,進行班級范圍的飛行棋比賽和講故事比賽。

      4、結合季節開展主題活動,了解夏天的季節特征,用語言、美術和歌聲來表現對夏天的認識。

      5、跨班組織聯誼活動,讓幼兒初步了解大班的生活學習情況,激發當打扮小朋友的情感。

      5、進行幼兒發展評估工作,寫好幼兒評語,做好資料的歸檔。

      6、根據季節特點,做好衛生消毒關注,教育幼兒講衛生,愉快度夏。

      7、假日安全教育。

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇2

      新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習,加強學習和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:

      一、班況分析

      我們中班現在共有幼兒xx名,通過中班上學期的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

      二、教育教學工作

      1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的`興趣,制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

      2、結合生活和游戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系,教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異,教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導。

      3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

      三、保育工作

      1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

      2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和活動場地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少于兩個小時的戶外活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

      3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園里領導,并同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。

      四、家長工作

      1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關系。

      2、在以往家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄,向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

      五、教師之間的合作與支持

      在教育活動的實施中,教師起著關鍵的作用,教師應與其他老師互相溝通,形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展為中心,培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。

      六、班級管理

      1、認真制訂好周、日計劃,動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。

      2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

      3、管理好班級財物,每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品,認真檢查門窗是否關好,水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。

      4、建立團結、快樂的合作伙伴,提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。

      總之,在這個學期里,我要讓每一個幼兒快樂成長,和本班教師一起把我的班級工作做好,為孩子創造一個良好的學習環境!

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇3

      一、本學期主要工作任務及實施措施

      (一)合理安排日常教育教學活動具體措施

      1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

      2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

      3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

      4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

      (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展具體措施:

      1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

      2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

      3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

      (三)加強班級常規管理,形成良好常規具體措施:

      1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

      2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

      3、積極配合幼兒園開展各項工作。

      (四)做好家長工作,取得家長信任具體措施:

      1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

      2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

      3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

      (五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。具體措施:

      1、利用班級環境創設美工氛圍。

      2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。

      3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

      4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:

      二三月份:

      1、認真做好開學大掃除、家訪。

      2、完成班內環境創設

      3、常規訓練

      4、教幼兒早操

      5、植樹節愛綠護綠活動。

      四月份:

      1、準備參加教師課堂教學大賽。

      2、親子純有活動。

      五月份:

      1、家庭才藝大賽。

      2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

      3、早操表演。

      4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

      六月份:

      1、慶六一幼兒繪畫展。

      2、幼兒口語測試及口語大賽。

      3、幼兒發展評估。

      4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。

      二、保育方面

      1、開展班內幼兒的各項習慣培養(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)

      2、保證幼兒每天的喝水量,給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。

      3、定期的在班內舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。

      4、每天做好班內的`消毒工作。

      三、班級主題活動:

      本學期中,結合我們中班孩子的特點,我們三位老師商量決定,今年主要利用廢舊材料,來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。

      (一)兒歌配畫:

      1、在去年中班一學年的基礎上,幼兒們學會了不少的古詩,在這些上面中,我們今年會利用廢舊材料,將古詩的情景創設出來,增強幼兒對古詩的認識。

      2、每周一份作品,每一份用不同的材料,來創設。

      (二)故事續編、配畫

      1、在今年中,會和幼兒學習一些簡單的成語,并利用添畫、折紙、線描的形式,將成語的意思畫出來。

      (三)區角創設:

      1、益智區:以孩子的探索為主,結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。

      2、閱讀區:開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。

      3、建構區:隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料,讓幼兒與同伴進行合作搭建。

      4、娃娃家:結合主題開展中不斷的添加材料,鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演。

      (四)主題環境創設:以幼兒為主,共同創設主題環境。

      開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇4

      一、本學期主要目標

      1、根據園長制定的《園務計劃》和班級班務計劃以及要求來完成本學期的工作任務。

      2、班級三位老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團結合作,努力做好保教結合。

      3、教師積極做好家長工作,及時溝通,更好地達到家園共育的目的。

      4、根據學期初制定的學期教育計劃以及每月月計劃、周計劃來按時完成本學期的教學內容。

      (一)常規工作

      1、在日;顒又,較強幼兒各種行為習慣的培養,見到老師、家長要主動問好。

      2、在課堂上,要遵守課堂紀律,如:回答問題是要舉手、安靜的聽他人發言。培養幼兒初步形成良好的學習習慣和按時完成作業的習慣。

      (二)教學工作

      1、根據幼兒的年齡特點,進行因人施教,從幼兒的興趣、需要、習慣等處發,為幼兒創設良好的條件,利用好教材,積極的開展教學活動,充分的讓幼兒吸收知識。

      2、嚴格按照學期教育計劃,月計劃,周計劃開展教學活動,課后及時反思課程中不足的地方,針對出現的問題,采取相應的措施幫助幼兒學習。

      3、在教育教學方面,教師要充分做好課前準備,每周及時備課并準備充分教具,使教學達到預期的效果。

      4、在一日生活中,針對不同性格特點的幼兒,運用不同的方法引導他們有興趣地去學習,在遇到困難的時候培養幼兒解決問題的'能力,傳授幼兒簡單的生活經驗和自我保護能力。

      (三)保育工作

      1、每天的首要任務就是晨檢,檢查幼兒的身體狀況,精神面貌,是否帶有危險物品入園等,幼兒如有不適立即通知家長。在進餐時培養幼兒飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,不挑食的好習慣。

      2、每天如實記錄各項消毒表格,并配合保育員做好班級的各項衛生。對于季節性疾病要做到早預防、早發現、早報告。

      3、根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣物,對生病的幼兒要加倍關心,按時給幼兒喂藥并做好登記工作。

      二、家園共育

      1、,教師嚴格根據幼兒每月實際情況填寫家園成長檔案并定時發放,家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

      2、加強與家長的交流和溝通,以電話、接車本、接送時的交談等形式了解幼兒的情況,以及時向家長反映幼兒在院內的情況表現,及時取得家長的密切配合。

      3、家長積極配合老師的工作,督促并輔導導幼兒回家的學習。幼兒不來園時,家長及時與老師聯系并告知。

      4、每周及時更換家園聯系欄的周計劃,做到家園互通信息。

      5、邀請家長參加園內組織的各項活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育理念,了解老師的工作情況,增進家長與教師的情感聯系。

      三、工作思路

      1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況適時調整班級計劃。

      2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。

      3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作,互相幫助,爭取早日渡過適應期。

      4、定期召開班務會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

      5、進一步學習領會《綱要》精神,并較好的融入實踐活動之中,創造性的使用新課程。

      6、根據園本課程內容,堅持每周開展感統游戲活動、游戲設計和組織上力求創新。

      7、堅持做好清潔衛生消毒工作,為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

      7、妥善、合理的管理好班級財產。

      8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。四、家長工作:

      本學期,我們將細致、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。

      1、召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,征求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。

      2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系。

      3、設立《家園聯系欄》,向家長介紹科學的育兒知識,并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。

      4、組織家長開放活動2-4次。

      5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇5

      一、班級情況分析

      1、幼兒情況:本班這學期新插班幼兒有四位,都是小年齡的幼兒,兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:

      (1)身體發展方面:

      自理能力:孩子們的各項生活常規已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

      大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。

      小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

      自我保。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性,但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

      (2)認知發展:

      智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發現周圍環境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。

      數概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規律進行排序,能手口一致點數10以內的物品,能辨認4—5種圖形。

      語言發展:能聽懂故事的主要情節,能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如:俞佳妮、勞鑫赟等。

      社會性發展方面:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,并具有初步的'自信心。班級中60%為獨生子女,他們生活環境優越,不會較好地愛護物品,袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉,依賴性較強。

      2、家長情況:我班家長非常重視孩子的各方面發展情況,對班級的各項工作要求較高,從與家長們的日常接觸中發現,家長基本能與班級配合教育教學工作,積極參與幼兒園的各項活動。

      二、總目標

      本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引

      導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,培養幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,結合思維游戲培養幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平。

      三、班級經營與自身建設方面加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平

      1、充分利用、挖掘各種資源,發動家長收集廢舊材料,投入到活動區中,豐富幼兒操作材料,節約班費開支。

      2、愛護并保管好班級財物,節約水電。

      3、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

      4、兩位老師取長補短,互相學習,并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質。

      四、幼兒能力培養的重點和措施

      (一)注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施:

      1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

      2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。

      3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

      (二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。

      (三)培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

      五、衛生保健工作

      1、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環境一塵不染,美觀宜人;

      2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質。

      3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養,以杜絕事故的發生。

      4、執行消毒制度,達到衛生標準;

      六、家長工作

      1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學期活動安排,針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。

      2、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。

      3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

      4、設置家園共育欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇6

      新學期的工作馬上就要開始了,做好相關的工作安排是非常有必要的,這段時間以來我就一直在思考自己要怎么去處理好下階段的幼兒工作,中班的學生的也是適應了園內的學習環境,跟孩子們我也有了一些了解,在新的學期開始我也希望能夠進一步管理好幼兒們,也就即將到來的新學期幼兒工作我也規劃一番。

      首先是讓孩子們進一步的融入大集體,孩子們在交流的過程當中會出現一些問題,甚至會發生一些矛盾,畢竟孩子們人多,還相處過程當中還是會出現這類問題的,所以說在這個過程當中我需要進一步的促進孩子們之間的關系,新的學期也是新的開始,在這個過程當中同時也能夠進一步的了解孩子們,在孩子們相處的'過程當中雖然會出現問題,但是這些問題都不是非常嚴重,我也會在新的學期,讓孩子們相處的更加融洽,安排合適的游戲讓孩子們參與進來,新的學期我打算多多策劃游戲,多組織課外活動,與孩子們進一步的加強溝通,做好相關的工作規劃,在這個過程當中做好這些當然也是有必要的。

      再有就是安全工作,我園一直都非常在乎這個,孩子們的安全是不可忽視的,逐步的去完善好才是重點,在新的學期我會牢牢記住這一點,好好的做好安全方面的工作,包括孩子們的身體,心理健康都是一個關注的重點,跟家長們溝通是非常有必要的,隨時準備把孩子們在園內的情況反饋家長,同時也與家長多多交流孩子們在家里的情況,雖然這不是一個輕松地事情,要挨個的去了解,但是這就是我的職責,這就是我的工作,我還是需要做好這些的,未來新學期的工作當中我有責任去對孩子們的安全負責,第一是孩子們在園內的安全,我們園在這一方面還是工作做的很多的,園內沒有什么危險設施,定期的排查有危險的東西,包括我么園內的安保工作也是做的非常不錯。

      安全不僅僅限于這些,每天在放學的時候我也會把孩子們安全的送到家長身邊,如若有代接孩子的我也一定會核實身份,這些工作都是我要去想的事情,嚴格的處理好相關的工作,讓孩子們能夠有一個好的,安全的學習環境,新的學期也是一個新的開始,管理好孩子,做好一名幼師的職責,讓家長能夠放心。

      幼兒園中班下學期班級工作計劃 篇7

      又到了一個新學期,家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合,每一天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處,我們期望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。

      孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫忙他,讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透過這近一周的觀察,我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況:

      一、狀況分析:

      1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需必須的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病潛力。

      2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理潛力較強。

      3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別孩子語言的交往潛力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

      4、在音樂方面,個別幼兒能夠很好地掌握節奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的.歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

      5、喜歡美術活動和動手類的活動,表現的欲望強。

      二、我根據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學:

      1、數學教育領域:

     。1)會用默數的方法數數。

     。2)感知數字6―10與相應物品數量的對應關系。

     。3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。

     。4)透過實際操作活動,明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

      2、社會教育領域:

     。1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

     。2)愛勞動,愛惜勞動成果。

     。3)能愛護環境衛生,講禮貌,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

     。4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。

     。5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務。

      3、科學教育領域:

     。1)能根據帶給的材料,大膽設想,用心參與制作活動。

     。2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

     。3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

     。4)經歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發現進行交流

      4、藝術教育領域:

     。1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育,從聽音樂練習開始,對幼兒聽音、辨音潛力的培養,節奏練習等,讓孩子具有音樂素質及潛力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。

     。2)感受音樂的節奏,放松愉快地歌唱。

     。3)體驗4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。

     。4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

     。5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。

     。6)自制小樂器,體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

     。7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

     。8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美,體驗欣賞藝術作品的快樂。

     。9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現美的意識。

     。10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

     。11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。

      三、家長工作:針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫忙孩子健康成長,聽取家長合理意見,及時溝通,到達家園共育的目的與一致性。

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