• 小班數學比長短的說課稿

    時間:2022-05-27 07:06:39 說課稿 我要投稿
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    小班數學比長短的說課稿范文

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。我們該怎么去寫說課稿呢?以下是小編幫大家整理的小班數學比長短的說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班數學比長短的說課稿范文

      一、說活動教材

      今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和游戲活動中,我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中,運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特征,重點探索、發現比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短;顒又袉栴}的提出直接指向活動目標,突出重點,激發幼兒的問題意識,感受比較的需要,體會比較的方法,在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。

      二、說活動目標

      根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平,制定本次目標:

      1、知道長和短,學習比較物體的長短。

      2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。

      三、說活動準備

      1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。

      2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

      四、說活動重難點

      重點:能用一端對齊的方法比較吸管的長短。

      難點:通過比較,能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

      五、說教法、學法

      在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料,采用啟發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動,進一步激發幼兒的探索興趣。

      幼兒在活動中以多感官觀察發現,探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中,幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式,主動積極的參與活動,感受比較的需要,從而為突破本次活動的重難點打下鋪墊。

      六、說活動過程

      本次活動分為四個環節:

      首先,引導幼兒觀察吸管,了解吸管的外形特征;其次,通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點,并通過探索比長短的方法;其次,引導幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序,強化比的方法;最后,將兩種不同的排序方法分開展示,引導幼兒檢查排序情況。

      第一環節:活動剛開始直接出示吸管,提問:"看,這是什么?吸管是什么樣子的?"調動幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進一步加深幼兒對吸管的認知。

      第二環節:再次提供吸管,引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短,豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經驗,提高幼兒解決問題的能力。

      第三環節中:在知道比長短方法的基礎上,讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法,培養幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時教師以啟發性的問題,發散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經驗。培養幼兒的想象力和創新意識,體驗用數學的樂趣。

      最后第四環節:教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時又能鞏固幼兒的排序經驗,使幼兒體驗成功的快樂。

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